Березнева методична сесія
На черговому засіданні методичного об'єднання вихователів старших класів обговорювалась важлива тема «Психолого–педагогічний ключ до розуміння особистості учня».
Метою засідання було поглиблити знання щодо психолого–педагогічних аспектів розвитку особистості учня, обмінятись досвідом та виробити практичні рекомендації.
Перше розглянули питання "Формування особистості підлітка в процесі його соціалізації". Запросили практичного психолога Аллу Михайлівну. Вона надала поради щодо підтримки підлітків у період становлення їхньої особистості. Акцент зроблено на важливості створення безпечного середовища, розвитку навичок саморегуляції та формування позитивної самооцінки.
Далі на аукціоні ідей: «Диференціація та індивідуалізація виховання – необхідна умова розкриття творчої індивідуальності особистості» вихователі обмінялися досвідом щодо застосування індивідуальних підходів у вихованні. Було представлено приклади використання творчих завдань, адаптованих до інтересів та можливостей учнів. Відзначено важливість співпраці з батьками для підтримки індивідуальних освітніх траєкторій.
В наш час дуже важливим є питання пливу інформаційно–комунікаційних технологій на психофізіологічний розвиток учнів з ООП. Тому з колегами обговорили позитивні та ризикові аспекти використання ІКТ. Вихователі поділилися практикою інтеграції цифрових ресурсів у навчальний процес. Звернули особливу увагу на необхідність контролю часу роботи з гаджетами та використання спеціальних програм для розвитку когнітивних навичок.
Після нашої зустрічі було прийнято спільне рішення використовувати поради практичного психолога у щоденній виховній діяльності. Також розробити методичні матеріали з прикладами диференціації та індивідуалізації виховання. Зробили висновок,що важливо буде поглибити роботу з батьками щодо підтримки творчої індивідуальності учнів. Продовжувати впроваджувати ІКТ у навчальний процес з урахуванням психофізіологічних особливостей дітей з ООП.
Засідання підтвердило важливість психолого–педагогічного підходу до розуміння особистості учня. Педагоги отримали нові знання та практичні інструменти для роботи з дітьми з ООП, що сприятиме їхньому гармонійному розвитку та соціалізації.
